规则怪谈档案馆

上课时间：
上午：8:00-11:40
下午：14:00-17:40
晚自习：19:00-21:00

教学楼开放时间：

一至四教
周一至周五：6:30-22:00
休息日：8:00-20:00

综合楼、第十一教学楼
7:00-16:00
>S市第一中学的作息时间表，非常规律完美，没有一点内卷的痕迹。一至四教正常开放是因为受平行世界事件的影响较小，综合楼、十一教受影响较大，所以限制开放。

请勿在非开放时间进入综合楼、第十一教学楼，也不要在此二楼即将关闭时逗留。如果你在楼栋关闭时仍然身处此二楼，请参照对应教学楼门口的告示解决。
>综合楼、十一教区域的情况比较危险，所以会限制出入

十一教门口的告示
1.学校有且只有六栋教学楼，名称分别为“第一教学楼”、“第二教学楼”、“第三教学楼”、“第四教学楼”、“综合教学楼”、“第十一教学楼”。如果有人向你提起其他教学楼的名称，请无视他们。其他名称的教学楼并不存在。
>事实上，是有五到十教的，就在平行世界。十一教也被撕裂成了两部分。

2.本教学楼总共有五个楼层、三个单元，每个单元有十五间教室。如果你在白天看到了多于这个数目的楼层、单元或教室，请闭上眼睛倒数五秒后睁开眼睛。之后一切将会恢复正常。
>十一教区域的空间和平行世界有部分重叠，在空间不稳定时看到平行世界的十一教很正常。

3.十一教每层靠右侧通过天桥连接综合楼。天桥的地板为灰色大理石地板。如果看到了其他颜色的地板，不要通过此天桥前往综合楼。
>本世界的十一教天桥地板为灰色大理石砖，平行世界的十一教天桥地板为白色瓷砖，这个后面会指出。踏入平行世界的天桥会加深自己落入空间重叠部分的程度。

4.本教学楼没有六楼。如果有人向你提起六楼，否定之。不要相信所有指向十一教六楼的标牌。
>实际上十一教六楼在平行世界，而且也没那么危险。

5.学校白天的上课时间为8:00-17:40。学校的晚自习时间为19:00至21:00。请谨记此时间。请勿在本教学楼进行晚自习。
>为什么会突然提及这个健康到不能再健康的作息时间表？当然是因为会有东西让你以为你的作息时间是其他样子的。

6.位于本教学楼时，突然出现的，不自然的关于上楼或者向窗户外看的想法是不正常现象。确认出现这种现象时，请默念以下语句直至该想法消失：“楼上没有目标，窗户外空无一物。”
>这里和那个让人产生错误认知的意识有关。为什么是上楼和向窗外看？后面就会揭晓。

7.严禁穿纯白色衣服进入本教学楼。如果你看到穿着纯白色衣服的同学进入教学楼，立即使用入口处的电话联系政教处，政教处会对违纪的同学进行处分。
>穿纯白色衣服的同学即为结束了自己生命之人的残影。

8.本教学楼没有图书室。如果你在教学楼内发现了图书室，不要进入，并反复提醒自己图书室不存在。如果想要查阅图书，请前往四教三楼A301处的图书室。
>十一教图书室是平行世界的十一教图书室，后面会点明。

9.微机室在本教学楼B301。谨记这个位置。任何出现在其他地方的微机室均不可进入。
>综合楼微机室是平行世界悲剧发生的地方。

10.请勿在16:00以后进入本教学楼。如果此时你已经身处本教学楼，请立即在五分钟内沿一楼入口离开，寻找并求助政教处人员，否则后果自负。
>四点以后世界的重叠会加剧，十一教区域的污染会加重。

11.请勿在16:00以后仍然停留在本教学楼附近。如果此时你已身处附近，不要东张西望。请立即向综合楼方向离开，期间不要回头。
>尽快离开污染区域是正确的选择。

12.如果违反了上述规则中的任意一条，立即停下一切活动。请以最快速度前往本校医务室，医务室位于操场南侧，操场位于二教东侧，医务室相对于教学楼较为矮小。进入医务室后，请向医务人员求助，但不要解释原因。之后请按照医务人员要求行动。
>医务室中存有能救命的东西。猜猜为什么要反复强调医务室的形态？

综合楼门口的告示
1.综合楼总共有六层，第一到第五层通过天桥与四教、十一教相连接，第六层没有任何通道与其他教学楼相连接。天桥的地板永远为灰色大理石地板。如果不，请不要沿此天桥通行。综合楼的每层有十四到二十个房间。
>这个算上篇的重复了，没什么好讲的。

2.学校白天的上课时间为8:00-17:40。学校的晚自习时间为19:00至21:00。请谨记此时间。本教学楼没有自习用教室，请勿在本教学楼进行晚自习。
>同样是重复一遍。

3.本教学楼的名称是“综合教学楼”。本教学楼没有任何其他的名称。
>那“另一个名称”实际上就是“第十教学楼”，是平行世界所用的名称。

4.位于本教学楼时，突然出现的，不自然的关于上楼或者向窗户外看的想法是不正常现象。确认出现这种现象时，请默念以下语句直至该想法消失：“楼上没有目标，窗户外空无一物。”
>同样是对上篇的重复，这两栋楼出现的一部分现象是完全相同的。

5.综合楼没有微机室。微机室在十一教三楼B301处。进入十一教微机室前请确认其门牌为“微机室”，若门牌不为“微机室”，不要进入。如果白天在综合楼发现了微机室，立即转身寻找向上的楼梯并上楼，直到你看见综合楼五楼的标牌。那之后，请沿综合楼到四教的天桥前往四教五楼，然后沿四教下楼。不要走综合楼前往十一教的天桥。
>为什么在综合楼发现微机室要快跑？不要接触平行世界的物象，导致自身坠入平行世界才是最重要的。而且微机室本身充满着怨气，后面也会点明。

6.不要在16:00以后进入综合楼。如果此时你已经身处综合楼，请不要前往综合楼一楼，不要向窗外看，上条作废。立即通过楼梯间在综合楼的二到五层寻找微机室。找到微机室后，在微机室的同一层沿通往四教的天桥前往四教，之后尽快沿四教楼梯下楼。
>为什么不要前往综合楼一楼？因为四点以后综合楼已经陷入重叠之中，其中的人已经陷入平行世界，此时前往综合楼一楼无法摆脱这种状况。为什么不要向窗外看？因为窗外是平行世界的景象。为什么要反其道而行之寻找微机室？因为此时人已身处平行世界，微机室反而成了平行世界向本世界通道的标志物。后面也会有文本指明，这一系列操作是为了从平行世界回到本世界。

7.综合楼的六楼没有任何天桥，也没有其他方式通往其他教学楼。如果在六楼发现了天桥，不要进入。谨记，综合楼存在六楼，十一教不存在六楼。
>综合楼六楼在两个世界重叠的时刻会出现天桥。综合楼六楼的天桥会通向平行世界的十一教六楼。

8.如果违反了上述规则中的任意一条，立即停下一切活动。请以最快速度前往本校医务室，医务室位于操场南侧，操场位于二教东侧，相对于教学楼较为矮小。进入医务室后，请向医务人员求助，但不要解释原因。之后请按照医务人员要求行动。
>同样，再次强调医务室外观，医务室能救命。

在十一教五楼走廊捡到的一张纸条，字迹较为潦草
学校最近不知道是怎么了，教学楼门口贴了一大堆告示，又是讲这又是讲那的，也不知道到底怎么回事。那一大堆东西，又是六楼又是微机室又是天桥的，也不知道到底有没有，不过我确实之前有一次幻视过十一教突然多出来一层。不管了不管了，还是亲自探究下到底怎么一回事。带上纸笔边找边记录吧，以免我忘记了东西。

1.晚上站在十一教大门口会看到走廊灯光闪烁。不知道他们在搞什么鬼。
>灯光闪烁是平行世界重叠导致的闪烁的灯光。

2.图书室有两个，微机室有两个，食堂也有两个。不存在的东西存在。他们在骗人。
>多出来的全部都是平行世界的东西。

3.综合楼六楼有时能看到通往十一教方向的天桥，地上是白瓷砖地板，但平时末端什么都没有。果然，不存在的东西是存在的。
>天桥是白瓷砖地板，和前文是照应的，末端其实是平行世界，但能看到天桥的时间点必须是特殊的。

4.十一教有六楼。六楼存在。六楼是可以踏入的。为什么他们会说六楼不能进啊，好奇怪。
>六楼当然可以进，而且相对比较安全。

5.什么鬼，整个楼层的装修有点旧，布局也跟前五层完全不一样。而且，有一股淡淡的香味。
>装修很旧实际上是因为平行世界，布局不一样也是。香味后面会解释。

6.老师的办公室应该在一教啊？为什么这里有办公室。
>写纸条的人已经进入平行世界了。

7.现在是几点了？我看看，下午五点整？早到了告示里面说的该离开十一教的时间了啊。可是我这不是一点事也没有啊？
>别急，马上就会出事了（笑

8.窗外的教学楼布局好像不对劲。我印象里面四教的位置不在综合楼的那个方向。
>写纸条的人看到的是平行世界的景象。

9.我基本探完了六楼。十一教六楼有三个单元（被反复划去），每个单元有十五个教室（这句话被反复修改），C601有（后面无法看清）。现在是傍晚五点半，可是我仍然好好的。学校一定有什么不可告人的秘密藏在这里，我要再找找。
>已经有点神志不清了，不过直到此刻这人还算安全的。

10.有些教室的门锁上了。打不开。找了一圈没找到什么东西，算了，直接走吧。直接从天桥离开。
>别急，马上天桥就不见了（笑

11.坏了，天桥不见了。难怪说不能进来，原来是会被困在这里吗？我印象里楼梯间应该在那边的方向，先往那边走走。
>危。从楼梯下去会进入正在重叠中的十一教五楼，会直面怨恨意志的污染。

12.找到了！确实有个楼梯，可以下去。快点下去吧，我感觉有什么东西在盯着我。
>危。

13.下面是十一教五楼。怎么回事？我怎么感觉窗外有什么东西。回六楼的楼梯消失了，我怎么还想再上去。这里应该是常识中的顶层了，我是怎么了。
>已经受到污染了，想要上楼开窗。

14.窗外……怎么回事。操场那边不应该有教学楼啊？不对……不，很对。我好像突然明白了一切。
他看到的是平行世界的景象。还记得医务室的位置吗？医务室的位置在平行世界的位置是一栋教学楼，受平行世界污染比较重的人>可能会看到教学楼的景象，所以才需要强调医务室的形态。

1111.爬上楼梯，打开（看不清写了些什么，但用力很大，快要把纸写烂了）。
>陷入绝望，爬上楼梯，打开窗户，结束生命。这就是被怨恨意志污染的症状。

在学校四教图书室书本间发现的纸片
这段话是我在违反了很多告示的规定后写在这里的。我不知道我现在算清醒还是算疯了，但我还是成功找到了四教的图书室并写下了这张纸条夹在两本书中间，希望能帮到发现这张纸条的人。虽然，当你看到这里的时候可能我已经疯了。
>实际上这人理智算高的，可惜最后还是没抗住。

1.十一教的图书室可以进入，可以翻看档案，但不能停留超过五分钟，不能带走档案。十一教的图书室在B座，不要刻意去寻找它。
>不能过多停留是防止污染。里面的档案长什么样稍后就会揭晓。

2.黄昏时，当你位于综合楼时，向窗户外望有机会看到五到九教的楼栋，但看不到一到四教
>五到九教是平行世界的建筑。

3.十教不知道在哪
>十教就是综合楼。你不可能在楼中看到楼外面的样子。

4.四点以后从综合楼上楼有机会到达十一教六楼
>正确。前面已经讲述过上六楼的方式。

5.十一教六楼安全，但不完全安全
>前面那个哥们在六楼的时候就还算安全，但是一离开六楼就寄了。

6.一到三教是安全的。四教大部分是安全的。综合楼白天大部分是安全的。十一教大部分时间不是安全的。十一教后方是危险的。
>离污染源越近，越不安全

7.十一教六楼A601是会议室。A601旁边是下五楼的楼梯，但尽量不要进入。B单元B616对面有一间洗手间。C单元C601有一个广播站，但广播器已经坏了，电脑不知道是好是坏。其他的房间都是教室，没有其他的东西。
>B616来了，这里其实是真的有十六间教室的。

8.从六楼出来的办法是（这段被划去，无法看清），但必须非常精确。另外有一种方法是走（字迹潦草到无法看清），但不要尝试。那样会送命。
>在下午四点的重叠时间内从六楼到综合楼的天桥走出就可以安全离开十一教六楼。下楼梯也可以离开十一教六楼，但直面怨恨的意志等于送死。

10.它盯着想要看明真相的人。它盯着不明真相的人。它在十一教。它在（被反复修改多次，以至于无法辨认）。疯子不会让别人变成疯子。“疯子”会让别人变成疯子。
>“它”就是怨恨的意志。“它”的真正位置在综合楼微机室，但是十一教重叠程度较大，所以受的污染较深。“它”是“疯子”，但被污染的模因无法二次传播，所以被污染者不会让他人被污染。

11.我应该可以……撑到把这个塞进两本书之间中的时候吧？
>快撑不住了。

12.我是不是应该……去医务室十一教医务室十一教医务室十一教十一教，去找应该找的东西？
>受了怨恨意志的影响的人，最后都会爬上楼，打开窗户，跳下去。

下面还有一段非常模糊的字迹，已经无法辨认。
>这人已经完了。

临时增补条例
目前，学校的十一教、综合楼区域出现了一些异常。学校将于新校址建成后搬迁，期间学校将持续处于异常状态。请按照以下条例对教学楼区域进行额外的管理，学校将对此发放足够的加班费。请勿对任何其他人提及本条例的存在。

1.白天时请保证至少一名政教处人员观看监控，确保没有穿纯白色衣服的学生从十一教入口进入教学楼。如果发现，立即带上器械出门右拐前往入口将其驱离，必要的时候可以不择手段。你不需要因这些举动产生罪恶感。这之后，请立即前往医务室请求帮助。
>我们为什么要为攻击、驱逐已经死去的人产生罪恶感？

2.十一教目前存在六楼，但严禁除本部人员外任何人提起其存在。如果听到学校中有人（无论是老师还是学生）提及六楼，立即上前否定并严厉批评。上六楼的方法同样不会在本文件中提及，并严禁任何人传播。另，严禁学生间传播有关十一教及其周边异常事件的消息。
>实际上前面已经把上六楼的方法讲的差不多了，但校方立场是肯定不会让学生冒险的。

3.请保证在16:00前下班并离开本教学楼，之后请在门口等待直到16:05。如果发现有人在16:00至16:05从入口出现，立即将其带到学校操场旁的医务室，之后不要解释原因，交给医务室工作人员处理。如果其不配合，可以使用武力。
>这一条是为了救人。哪怕使用武力，也一定要救那些受到怨恨意志影响的学生。

4.请确保十一教大楼的门禁于16:10后处于关闭状态。
>不要让人误闯。

5.请定期检查位于十一教C101的广播站。如果其编号不为C101或门牌不为广播站，不要进入。如果可以进入，请检查广播站的电脑文件。电脑只有从C到F四个磁盘，F盘的广播只有编号1到5的五个文件夹。若出现多余四个磁盘，立即对多出的磁盘进行格式化；若F盘出现多余的文件夹，立即删除多出的文件夹，之后清空回收站。
>C601也是广播站。文件实际上是平行世界的文件。

6.不要进入多出的单元或房间。请时刻记住，十一教只有三个单元，每个单元只有十五个房间。
>平行世界的十一教是确实有十六个房间的。

7.请每隔一个月派专人去“十一教六楼”拿取重要物品。他们知道具体内容，不要询问。
>后面会交代。

8.如果在办公时发现自己不自觉地出现出门上楼或者向窗外看的想法，请反复告诉自己自己在办公，直到想法消失；如果该状况持续超过两分钟，立即停下手头的所有工作，前往医务室寻求帮助，但不要说明原因。之后请向学校请假，三天之内不要回到学校。
>出门上楼和向窗外看是怨恨意志的体现。医务室可以救人。

学校医务室人员额外工作细则
目前，本校的部分区域出现了异常。学校将于新校址建成后搬迁，期间学校将持续处于异常状态。搬迁前，请按照以下要求进行额外的工作，学校将对此发放足够的加班费。##

1.学校的医务室位于操场南侧，操场位于二教东侧，医务室是相对于教学楼较为矮小的建筑。请确保换班及时，保证在8:00到22:00医务室均有人值守。
>医务室必须有人值守，为了救人。

2.医务室的门应长期保持开启状态，即使此时已是下班时间。
>医务室不能关闭，为了救人。

3.医务室的药品柜第一层中存放有一些无标签药剂，无标签药剂由透明医用药剂瓶盛放，其中液体是淡红色、透明的液体，有着较淡的花香。请勿擅自取用无标签药剂，无标签药剂的取用原则在下一条。
>无标签的试剂可以救人，具体来源后面会交代。

4.如果有人到达医务室寻求帮助并拒绝说明原因，不要询问。立即拿出一个一次性塑料杯，从药品柜中取出一瓶无标签药剂，倒出六分之一瓶，令其服用。之后，令其在医务室的床上休息至少半个小时，上述一切结束后，请目送其离开医务室。
>服用药剂并休息可以令人摆脱污染。

5.如果有政教处人员带来了人员并拒绝说明原因，不要询问。按照上条操作拿出塑料杯和药剂，倒出三分之一瓶，令其服用，如其拒绝配合可以使用武力等手段强行令其服下。之后，令其在医务室的床上休息至少一个小时，期间保证其不会离开医务室。上述一切结束后，请目送其离开医务室。
>政教处人员受到的污染更加严重，所以需要加大剂量。

6.医务室的无标签药剂将定期得到补充。请每隔一个月检查药品柜一层，药品柜一层的无标签药剂应不少于三瓶，如少于三瓶，请使用医务室的座机电话呼叫政教处人员，之后药剂将得到补充。
>药剂怎么来的，后面会交代。

7.医务室是相对于教学楼较为矮小的建筑，医务室位于操场南侧，操场位于二教东侧。
>第三次描述医务室外观。原因前面讲过。

十一教六楼教室墙面上发现的作息时间表，非常老旧
N市第十一中学作息时间表
上午：6:30-11:40
下午：14:00-17:40
晚自习：18:30-22:00
>这很显然是一张非常内卷的作息时间表，学校为“N市第十一中学”。实际上在两个世界分离之前，这里叫做“SN市”。前面已经讲过两个世界分离的核心世界观。N市第十一中学既是平行世界的那所中学，是一所极端内卷的超级中学。

十一教六楼A606教室讲台上发现的纸条
当你发现这张纸条时，你应当能够理解，这栋教学楼的六楼确实存在于此。虽然不能理解为什么学校一直说六楼不存在……毕竟六楼其实没有那么危险。但是学校制定的那几条规章我看了，学校确实是在保护我们。……你知道的，对“未知”的一刀切实际上并没有那么坏。我把这张纸条粘在了讲台上，下面是我对六楼目前的全部所知。

1.如你所见，六楼是真实存在的。
>六楼一直都在。

2.有两条道路可以到达这里，不过并不是每条路都是安全的。有两种方式可以离开这里，但安全的方式将是更难的。进入和离开方式和时间有关。不止我一个人来过这里。
>两条路分别是天桥和楼梯，进入和离开都一样。但是要安全离开这里必须在特定时间进入天桥或者楼梯。

3.十一教六楼有三个单元，每个单元有十六个房间。我没有在说胡话。
>前面交代过了。

4.如果仔细闻，可以在在整个六楼闻到一股淡淡的香味，目前不知道这种香味的影响。
>还记得无标签试剂是什么味道的吗？淡淡的花香来源后面会交代。

5.会议室在A601。广播室在C601。每个单元第十六个房间是办公室。
>前面交代过了。

6.如果探索过程中发现六楼某些教室的门被锁上，不要尝试打开。
>被锁上的门是废弃的，没有别的意义。

7.不要直视窗外。这里是顶层，你不应该有什么上楼的想法。
>不要向窗外看，不要产生想要上楼的想法。这是为了防止被怨恨意志污染。

8.确保在探索过程中没有奇怪的错觉。如果有，尽快离开六楼。
>同上，毕竟这里不稳定。

9.白天7:00后16:00前，可以进入前往五楼的楼梯，之后六楼会在你的视角中消失，但你一般不太可能在白天来到这里。
>来这里只能通过重叠时间的楼梯或者天桥，所以从白天来这里确实不太可能。在非重叠时间从六楼下楼会直接回到本世界的五楼，所以十分安全。

10.如果实在没有办法离开这里，可以使用我留下的过夜设施。折叠床在C616教室的最后一排。请确保入睡时教室内的所有窗帘都被关上。之后请在第二天7:00以后进入前往五楼的楼梯。当然，回去后你肯定会因为夜不归宿被记过，但被记过总比没命好。
>回去的天桥消失后必须在六楼过夜，因为这个时间点从楼梯下去无异于送死。关窗帘同样是为了防止被怨恨意志污染。过夜后白天进入前往五楼的楼梯会到达安全的本世界，所以能够回去。

11.晚上时十一教六楼比十一教其他任何地方都安全。
>六楼确实是相对安全的。

12. 六楼有重要的物品。
>后面就会揭晓了。

13.就到此为止吧。时间快到了，我要离开六楼了。顺便说一句，很多人都是可信的，他们想要帮你。很多限制你的人也是在保护你。但他们的认知不一定正确。我的认知也不一定正确。
>指的是校方限制有关六楼消息传播的事情。校方没有安坏心，限制即是保护，对真相的探查可能陷人于危险。

14.那么，当你看到这张纸条时，你应该已经很接近真相了。希望你能够找到想要的真相，希望你能够平安离开六楼。
>这张纸条给的信息确实多，这位对真相的洞察力还是强的。

十一教图书室大门背后用透明胶带粘贴上的纸条
我实在弄不清楚为什么你会来到这里。告示上已经写了，这里没有图书室……算了，既然你已经来了，那也没什么好说的，毕竟你能看到这个代表我来过，这里本来也算不上禁地。注意一下自己的认知，千万避免出现什么想上楼或者向窗外看之类的想法。再给你几条忠告吧。

1.这里的档案很不对劲。关于校史的档案从来没有见过。
>校史不一样是因为这里是平行世界的图书室。实际上是因为世界分离之后，两边互相忘记了对方的历史。N市第十一中学“从头到尾都是一所超级中学”。

2.这里的图书类别也和四教的图书室完全不一样，基本都是关于考试类的，新闻类报纸也有，但略少。
>关于考试的图书和关于新闻的报纸正是超级中学图书室为了应试而准备的大量资料。

3.不要在此停留超过十五分钟。
>不要停留过久是防止被平行空间污染。

4.不要产生上楼的想法，也不要产生抗拒上楼的想法。
>不要产生上楼的想法是避免被怨恨意志注意。不要抗拒也同样是避免注意。

5.不要看窗外更不要往下看。理论上图书室的窗帘已经被全部拉紧，但如果窗帘被拉开或者发生剧烈摇动，尽快离开。
>不要看窗外也是一样。怨恨意志会把人看窗外的想法扭曲成打开窗户，一跃而下的行动。

6.避免查看新闻类报纸。如果你已经开始翻阅，请尽快结束翻阅。
>这是为了避免过多了解平行世界发生的事情。

7.你可以前往广播室。
>广播室有录音笔，录音笔揭示真相。

8.确保你进入图书室的时候图书室没有人，也没有人声。如果有人，请在看到本条后不择手段地离开这里。如果有人声，不要发出任何声音。
>事实上，平行世界的中学已经被废弃。出现的人和人声只能是“它”。

9.不要去综合楼的微机室，尤其是其出现在“六楼”的时候。这里不是禁地，那里是。
>微机室是惨案发生的位置，但是绝大多数平行世界有关的地方都不是禁地，合理的探索方法能够以较小的代价接近真相。

10.不要想关于不存在的教学楼、不存在的微机室之类的问题。也不要想图书室为什么会在这里。如果实在好奇，可以翻看一下“校史档案”，但不建议这么做。
>只要翻了校史档案就会明白，那些“不存在”的东西事实上位于另外一个截然不同的平行世界。

11.纯白色衣服的同学是罪魁祸首。不要靠近，不要刻意远离。
>穿白衣的同学就是这一切悲剧的根源，但并不是一切的罪魁祸首；环境才是。

综合楼微机室门口用透明胶带糊死的的纸条
我不知道我在这里用胶带给糊上这个东西有没有用。不过……已经有人中招了。如果你能看到这张纸条，那么就说明已经处在中招的边缘了。我将把真相写在这张纸条里面，如果你真的想发掘真相，来吧。

1.当你在六楼看到天桥时，远离。不要进入。
>六楼的天桥末端是十一教六楼，实际上是可以进入的，但保持对未知的警惕是正确的。

2.当这扇门出现在六楼时，不要进入。
>十教六楼的微机室是悲剧发生的地点，也是怨恨意志最强烈的地方。

3.当你在二到五楼看到这扇门时，微机室是相对安全的。你可以尝试进入，但不要停留超过五分钟。
>其他楼层的微机室并没有那么严重的污染，但是同样会影响人心。

4.微机室里并没有什么有价值的东西。如果你真的想冒险的话，你应该去十一教的图书室或者六楼。那两个地方可以进入，这里不行。
>十一教图书室可以揭示平行世界的真相，十一教六楼有大量平行世界的物品。微机室里面什么也没有。

5.如果你还是想要进入，不要相信里面的任何一句话。不要直视其中的任何标语，不要试图理解其中的任何现象。不要看窗外。
>话都已经说到这里了，还想进微机室的不是愣头青就是受了污染了。

6.再重申一遍，不要进微机室。
>懂得都懂。

7.出现在二到五楼的微机室可以作为连接通道的指示物。
>链接前文，为什么四点以后还在综合楼的人必须去找微机室，因为微机室的出现标志着世界重叠，世界的重叠部分就是通道。

8.出现在六楼的微机室永远都是陷阱。远离。
>再次强调一遍。

9.int x;if(x>=1&&x<=4) x=x+5;return x;
>这段代码是C语言，会将输入的数字加上五，实际上对应的是教学楼编号，一教对应六教，以此类推每个教学楼的编号加上五即为平行世界中的教学楼编号。
实际上这一段当初写作时是有一点小问题的，正确的代码应该是这样：
int x;
scanf(“%d”,&x);
if(x(x>=1&&x<=4)
x=x+5;
printf(“%d”,a);
return 0;

10.你猜猜，那些不存在的教学楼都在哪里？
>五教在操场侧，六到九教对应一到四教的位置，十教在综合楼，所有不存在的教学楼都存在于平行世界。

11.如果你没有勇气，尽早放弃。现在还来得及。我无法直接描述这一切，所以只能这样。爱惜你自己。
>真相可以被揭示，但是放弃同样不可耻。

12.等到合适的时机，在合适的位置，“向窗外看看吧。你想要的都在那里。”
>实际上这里有两层含义，向窗外看看可以看到真相，也可以到达死亡。

老旧的日记本，在四教四楼被捡到，现存放于政教处档案柜

*5月12日
我觉得我应该是看错了。
十一教的后方的荒地，就这么直直地矗立着一座“食堂”。
可是食堂在一教左侧的副楼，并不在这里。
食堂的装修也和一教的那座完全不一样。
一教的那座食堂装修明显地装修得更艺术化，这座却明显朴实得很多。
可是……里面有人。人在里面走动。他们全部穿着一样的衣服。
我不知道我是应该靠近还是远离。……但我最后还是走了进去。
食堂里面出奇地安静，里面的人打餐和用餐的动作非常快，基本上都是风卷残云式地吃饭。
这种现象在我们这边是绝对不会有的。我们这边的人……吃饭都非常气定神闲。
……他们看不到我。
最后我离开了食堂，过了一段时间，当我回头时，食堂就消失了。
这可真是……见了鬼了。
但愿不会有事吧。
>这篇日记的主人公位于本世界，写作时间段为悲剧发生之前；这一段并没有出什么事是因为此时平行世界并没有受污染，平行世界的危险来自污染而不是平行世界本身。在这段中，两个平行世界已经发生了重叠，主人公在十一教后方发现了平行世界的食堂。“全部穿着一样的衣服”指的是统一的校服，侧面写出的是本世界是没有校服这个概念。装修得很朴实是刻板印象中超级中学食堂的标配。打餐和用餐的动作非常快是因为用餐的时间非常少和鼓励快吃饭导致的，这些都是很多高中的现状。怪谈里的本世界本来就不是现实世界，现实世界没有这么悠哉游哉的高中存在。

*5月17日
今天已经是那件事过后的第五天了。貌似并没有发生什么事。
……只不过我没敢把这件事和同学们说。
还有就是，最近关于“十一教其实有六楼”之类的说法越来越多了。很奇怪，我无论怎么看十一教都只有五楼。
……但考虑到前几天的事情，十一教真在什么时候有六楼也不是不可能。
但没有人告诉我该怎么去。……而且我到底该不该过多探究这些事？
>这段实际上是指两个平行世界早就在重叠了。对未知事物的好奇与恐惧总是并存的。

*5月21日
……我上六楼了。
今天傍晚，我刚从综合楼六楼的化学实验室下课出来时，一道天桥突然出现在我眼前。
……天桥通向十一教方向，但十一教只有五楼，综合楼六楼的天桥是绝对不可能通向十一教的。
天桥的地板是白瓷砖地板，有点滑。我走上了天桥。
末端，是“十一教六楼”。
六楼真的存在，而且真的出现在了我的面前。
六楼同样有人。他们穿着和上次见到的食堂中的人一样的衣服。
……但同样，他们看不到我。
我绕着六楼走了一圈。C601是广播室，有同学正在调广播。除此之外人并不多。
当我想从天桥原路返回时，我才发现，天桥消失了。
……我可能被困在了六楼。但我随即想到了楼梯口，于是我走向了六楼可能存在的楼梯口。
楼梯口存在。楼梯口有一个大大的标识：“6F”。
我沿着这个楼梯口下了十一教五楼。
……当我踏下最后一阶时，向上的楼梯间消失了。
我现在站在十一教五楼。六楼根本不存在。
向上只有一堵墙壁。
……又是这样。同样的人，同样的出现，同样的消失。
……我应该不会真的出什么事吧？
我沿着十一教的楼梯离开了十一教。期间我好像有室内的灯光闪烁的错觉。可是里面的人在上课，要是真的闪烁的话，他们绝对会知道。当我留神看的时候，这一切消失了。
最后我还是回到了家。……不过这真的是真的吗？
>这里实际上已经点明了两个世界重叠的情况：在傍晚（也就是下午四五点前后），综合楼六楼会出现天桥，天桥末端是平行世界的十一教六楼。重叠时从十一教六楼可以下到五楼，这里主人公并没有出事实际上也是因为平行世界本身并没有任何危害。灯光闪烁的原因前面已经讲了，主人公已经部分坠入世界交错，但是世界交错本身也没有什么危害。

*5月23日
并没有任何事情发生。一切很正常，我仍然在上着课。那些东西有的时候还是会出现在我的视野中，但我确实没有出什么事。
……希望真的如此。
>平行世界的东西出现在主人公视野中是因为世界交错，但是这并不会造成任何危害；有危害的是污染。

前面和后面全都是普通的日常记录。没有更多值得留意的了。
>主人公回到了日常生活。

十一教B605抽屉里老旧的日记本
9.1 星期二
第一天上高中。之前就听外面说这里压力很大，甚至连假期也没有。父母让我填了这里，说“为了不辜负我中考考的分数”，我也不知道他们是怎么想的。他们还说“在这里搞三年，我肯定能得到应有的回报之类”，搞不懂他们。
>标准的家长说辞，把孩子送进超级中学就是毁了孩子。

9.6 星期天
没有假期。周六日是照样上课的。老师一直给我们在讲高考失利的人会面临什么，讲什么弱肉强食。讲实话这些东西听起来真的厌烦。我当然知道一考定一生，但这里真的不是人待的。
>经典的超级中学洗脑，虽然我没有上过超级中学，但我所在的高中也天天这么告诉我们。

9.10 星期四
教师节，但是没有别的活动。我已经连续上了十天的课了。天天语数外物化生的，烦。
>全日无休，常态。

9.16 星期三
已经半个月了，我真的受不了。为什么父母会让我来这个地方。
>情绪要崩了。

9.20 星期天
我回家和父母说了，可他们说这是值得的。我无法离开。他们说学习多多益善。他们说严是爱宽是害。他们说上一个好大学是最高目的。
我该怎么办？我只是想喘一口气。
>家长不一定想要害人，也不一定有虚荣心，也不一定真的犯下了过错。导致悲剧的最终还是无可改变的大环境。

9.21 星期一
我找到办法了。
很轻的几个字，但是很重。
>为什么他会选择死亡？因为他毫无办法。从高中辍学，会面对更加残酷的社会；继续读下去，又无法忍受地狱一般的高中生活。在社会和学校的两层挤压下，他唯一能寻求解脱的答案只能是死亡；因为他无法创造一个对辍学者更加温柔的社会，也无法改变学校的地狱高压。他什么都没法改变，正如我什么都无法改变；我尝试过死亡但是失败了，所以我会让故事中的人代我死亡。他无法改变整个社会的制度，于是转而想要毁灭带给他痛苦的中学；这就是他的想法。他死后，他的怨恨转变成了怨恨的意志，冲垮了整个学校。这份意志会将人带向愤恨，恨自己所处的大环境，恨自己没有生在一个更好的世界，然后感到绝望，向这个世界发出最后的抗议，然后走向自己生命尾声。事实上，在那个悲剧发生后的两天后，N市第一中学就出现了近千人规模的集体跳楼事件，N市第一中学也因此废弃。

（不一样的笔迹）

奇怪，我们从来没有连着上过课……应该说我们一直都是双休，根本不可能出现日记里的情况啊？
>这里是本世界人做的笔记，有些人可能太身在福中不知福了。

一支录音笔，在十一教六楼广播室被发现。
>录音的人就是医药公司的老板。医药公司的老板设定实际上在前面已经讲的很明白了，这段也算揭示了真相。